健康服务与管理专业专业概况

随着人们生活水平的提高，国家医疗卫生体制改革的不断深化，我国卫生发展模式逐步向全面健康管理转变，并推动着健康服务产业的高速发展。健康服务业的快速发展，急需一批既掌握健康服务技能，又懂管理的高素质、应用型人才。

健康服务与管理专业是教育部为满足健康产业和养老产业人才发展需要，于2015年增设的一个新专业，根据教育部最近颁布的《普通高等学校本科专业目录(2020年)》，健康服务与管理专业的学科、专业代码及可授予的学位情况如下：

12学科门类：管理学

1204公共管理

120410T健康服务与管理（注：授予管理学学士学位）

专业培养目标：本专业培养德、智、美全面发展，适应21世纪世界健康服务发展趋势以及我国区域经济社会发展对人才的需求，能较系统地掌握医药卫生专业知识、现代管理理论、技术和方法的基础知识与实际技能，具备现代健康管理理念及创新思维，熟练掌握现代健康服务与管理学的基本理论与方法，能够在医疗卫生机构、健康保险公司、健康管理咨询公司、社区卫生服务中心、卫生行政等相关企业、事业单位从事健康教育、健康咨询、健康指导、健康产品营销等工作的高素质、强能力应用型专门人才。

健康服务与管理专业的主干课程包括临床医学概论、流行病学、卫生统计学、管理学、健康管理学、公共事业管理概论、卫生政策学、卫生事业管理学、健康经济学、卫生伦理与卫生法规、社区健康管理、慢性病管理、健康教育、健康信息管理等。

业务培养要求：英语要求通过大学英语四级考试(CET-4);计算机通过黑龙江省一级考试；按规定修满学分；通过学位论文答辩；具备以下知识与能力：

1.知识结构要求

(1)掌握卫生经济学、管理学、临床医学、预防医学，流行病学；

(2)掌握健康信息管理、健康咨询与指导，服务管理、健康监测评倍等方面的专业基本理论知识；

(3)掌握卫生事业管理、卫生法规，客户关系管理的专业相关理论知识；

(4)掌握现代信息技术的应用能力，培养综合运用大数据相关理论、方法和技能，应用于健康服务与管理实践；

(5)了解国内外养生保健与健康促进理论前沿，发展趋势及实践的现状。

2.能力结构要求

（1）获取知识的能力：具有较好的英语运用能力和借助工具书阅读专业英语书刊的能力；具有文献检索、资料查询的基本方法的能力；能利用现代信息技术获取相关信息进行科学研究和适应实际工作的基本技能。

（2）应用知识的能力：具有综合运用所掌握的理论知识和技能，能够运用信息技术，有效进行健康检测、健康评估、健康干预、健康教育、健康风险管理等工作；了解健康服务与管理的发展动态和理论前沿；熟悉我国关于健康服务与管理领域的发展方针、政策和法规，其次拥有良好的语言沟通能力。

（3）思辨能力：具有思辨能力，掌握正确的思维方法，正确运用健康服务管理的理论、概念、工作流程和标准进行系统思考，能够运用所学知识分析和解决在工作中遇到的实际问题。

3.素质结构要求

(1)人文素质：具有科学的世界观、人生观、价值观及社会主义荣辱观；具有保护并促进个体及群体健康的责任意识，将预防疾病、驱除病痛、维护民众的健康利益作为自己的职业责任；热爱健康服务与管理工作，有较强的事业心和奉献精神。

(2)专业素质：具有扎实的健康管理的基础理论、基本知识、基本技能和相关的人文社会科学知识，具有预防疾病，促进健康与临床管理的能力，以及一定的科学创新精神。

(3)身心素质：具有健康的身体、良好的生活习惯与健康的生活理念，具备坚强的意志、稳定的情绪、良好的性格，善于控制和调节不良的情绪活动，能够适度调整不佳的心理状态。

健康服务与管理专业正是根据社会对医疗服务的需求，以及不断增加的医疗费用而设置的。随着人口老龄化程度的不断加深，慢性病患病率的日益增加，许多健康服务工作将由健康管理机构来完成，健康服务与管理专业人才缺乏的社会问题日益凸显，因此给健康服务与管理专业教育带来了极大的发展空间。迫切需要各类高校在健康管理学科建设中基于国情，以社会需求为导向，根据自身学科背景、特色及优势形成明确的健康服务与管理专业型人才的培养定位，构建多元化、多层次的人才培养模式。